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p; 唐谨言一愣,低声说了句谢谢。徐贤摇摇头没说话。

    唐谨言却有点走神了……虽说两人的脑袋很有分寸的距离了很远,与暧昧扯不上关系,可是这种和女同桌一起共用一本教材的感觉……就算在梦里,他都没有奢望过。

    教授在上面抑扬顿挫地读了一遍,文章很短,很快就读完了,教授道:“文章的主题思想容后再提,我们先从文字释义来赏析它究竟好在哪里。这篇文章的第一句是说,东晋太元年间……”

    教授自顾自讲了一小句,忽然指了个学生:“这位同学说说夹岸数百步,这夹岸何解?”

    那学生硬着头皮:“夹着……河岸?”

    “事实上这夹是动词用作形容词,意思是小溪两岸都长着桃树,在中间角度看上去,就像是桃树夹着溪水一样,这是很形象的,属于汉字的妙用。”

    学生恍然鞠躬:“多谢教授。”

    教授又随手一指:“这位同学说说芳草鲜美落英缤纷何解?”

    唐谨言看着指向自己的手指,傻眼了。

    这特么老子这么低调了,还能指过来?没奈何,只好硬着头皮道:“这不就是说芳草漂亮落花漂亮吗?”

    “唔……意思对,浅白了点,还能说深些吗?”

    “深些?”唐谨言愣了半天,文学嘛,隐喻暗喻的弯弯绕很多,难道这是暗喻什么?他灵光大闪:“是在说女人那里毛发漂亮,然后那处破了的场景……”

    “噗……”全班喷了,徐贤憋红了脸怒视他半天,抢回教材转过了脑袋,一副我不认识他的样子。

    教授抽了抽嘴角,显然当成是个惫懒学生故意玩笑,压压手示意他坐下,也不再纠缠这句话了,迅速自顾自接下去解释。唐谨言坐了回去还懵懵的,不知道自己这到底是揭示出了深意没有?

    教授又自己讲了一段,回想刚才那话,也没忍住笑了一下,忍不住又指向唐谨言:“这位同学再说说乃不知有汉,无论魏晋这句话何解?”

    唐谨言小心翼翼地站起来:“还是深些?”

    教授忍俊不禁:“连这你都还能说得深些?那就深些。”

    “能啊,这是说那里的女人从不知道汉子是什么滋味,别提什么姓魏姓晋了。”

    教授呆在那里,全班鸦雀无声。过了片刻,骤然爆发出哄堂大笑,连教授都笑得喘不过气来。

    徐贤像看变态一样怒视他好几秒,最后都被班上的氛围感染得忍不住笑了。

    教授笑得一抽一抽的:“这、这位同学很幽默,倒给我长见识了,叫什么名字?”

    “唐谨言。”唐谨言挺了挺胸,心道老子这深意挖得都镇住教授了嘛!

    教授一愣,仔细看了他一眼,终于收起笑容示意他坐下:“这句话是说他们全村从秦朝开始与世隔绝,连有汉朝存在都不知道,之后的魏朝晋朝就更不知道了。只为了表达避世已久,并没有多深的意思。”

    唐谨言面红耳赤,差点没钻桌子底下去。

    教授也不再喊人回答,自己一路讲解着,一边慢慢踱步往唐谨言方向走。到了唐谨言身边,也正好讲完全文大意,他低头小声道:“你的通行证是我搞的,怎么反给我捣乱?”

    唐谨言简直快哭了:“教授我真不是捣乱,我是真没文化啊!浅白的意思是能懂,可要让我说深,我只好胡扯了啊……”

    教授哭笑不得,拍了拍他的肩膀:“也是有急智的人……有空多来听讲吧。不过文学赏析大概不适合你……无论哪方面。”

    唐谨言小声道:“我本来想听历史的。”

    “每周三下午,我专讲清朝史。”教授很和蔼地看着他:“近期讲到九龙夺嫡,有兴趣可以来听。”

    唐谨言眯起了眼睛。

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